EFHR поддерживает Гражданскую инициативу „Minority SafePack”
Европейский Фонд Прав Человека (EFHR) информирует об окончании цикла регулярных занятий для воспитателей детских домов в Солечниках (Soleczniki) и Подбродье (Podbrodzie). EFHR постоянно сотрудничает с детскими домами, организовывая встречи на тему прав человека, проводя благотворительные акции для воспитанников, а также набирая волонтеров для учреждений. На рубеже 2013/2014 по инициативе Фонда проводился цикл психологических занятий, предназначенных для людей, ежедневно работающих с детьми, которые проводила магистр психологии Йоланта Мащан (Jolanta Masian) в учреждениях в Солечниках и Подбродье.
Также в ноябре проведена подготовительная встреча для сотрудников учреждений в представительстве Фонда, где были оговорены потребности воспитанников, работников и педагогов, работающих с детьми. Предварительный анализ показал, что персонал детских домов не имеет регулярного доступа к тренингам, соответствующим психологическим знаниям, а также свободного доступа к консультациям у соответствующе подготовленного специалиста, что в действительности является одной из основных потребностей в работе воспитателя, работающего в такого рода учреждении. Исходя из предположения, что на психическое развитие, профилактику расстройств поведения и решение психологических проблем ребенка, находящегося в учреждении социальной опеки, огромное влияние имеет психологическая подготовка его воспитателей, постановлено принять меры, имеющие целью увеличение психологической компетенции лиц ежедневно непосредственно работающих с детьми. С этой целью организована переподготовка персонала детского дома в области основных психологических знаний. От декабря 2013 года до апреля 2014 года регулярно два раза в месяц проходили занятия, длившиеся несколько часов, как в Подбродье, так и в Солечниках, в которых приняли участие воспитатели и сотрудники, а также руководители учреждений.
Во время этих встреч была поднята тема профессионального «перегорания» людей, работающих в учреждениях опеки над детьми и его профилактика, а также психическое развитие ребенка, его нарушения, в том числе нарушения интеллектуального развития у детей и молодежи, а также эмоциональные нарушения, детская депрессия. Была поднята тема СДВГ (ADHD) – основы диагноза и терапии, специфические расстройства обучения (дислексия, дисграфия, дискалькулия), основы хорошей коммуникации и другие вопросы, с которыми на практике сталкиваются воспитатели. Занятия проводились в форме мультимедильной презентации, представления и обсуждения примеров, упражнений в конкретных способах поведения в различных ситуациях, с которыми сталкиваются воспитанники. Было много практических упражнений, индивидуальных и в группах, а также симуляция проблемных ситуаций, тесты и анкеты для самоанализа, а также индивидуальные консультации участников.
Участники встреч утверждали также, что занятия помогли им лучше понять свои сильные и слабые стороны, психологические границы, а также научились предотвращать профессиональное «перегорание». Под конец каждого занятия участников просили оценить прохождение встреч, а также полезность занятий. Большинство участников подтвердило, что эффективно используют полученные знания на практике, а треть участников заметила позитивные изменения в отношениях с воспитанниками, а также вне рабочей среды. Воспитанники учреждений также были рады полученным навыкам ассертивной коммуникации.
Во время встреч были оговорены и определены дальнейшие потребности воспитанников и воспитателей с точки зрения психологической помощи. Воспитатели, например, обратили внимание на то, что им по-прежнему не хватает практических навыков при работе с детьми с нарушениями развития, поведения и эмоциональными нарушениями, с агрессивными детьми, с подростками, переживающими период бунта, с детьми, пережившими потерю близкого человека. Также психолог, проводившая занятия, пришла к выводу, что такие люди нуждаются в постоянной практической психологической поддержке, прежде всего для того, чтобы иметь возможность осознанно поддерживать здоровое психическое развитие своих воспитанников. Следует также добавить, что некоторые воспитатели и дальше не верят в свое влияние на развитие воспитанников и считают, что в теперешней системе опеки над детьми из неблагополучных семей воспитатель не может ничего изменить, и беспомощен перед системой. Изменение такого подхода требует большого труда.
EFHR рад, что в рамках деятельности и обучения в пользу прав человека, мог продемонстрировать поддержку для детских домов в форме психологических занятий. Надеемся, что в будущем это сотрудничество будет продолжено и, что воспитанники детских домов получат от этого конкретную пользу. Приглашаем также всех, кто хотел бы каким-либо способом поддержать детские дома, связаться с Фондом или непосредственно с учреждениями.
EFHR
Похожие
